摘要:告状行为是幼儿园里的一种常见现象，在中班尤为突出。由于教师的错误理念以及认识的不足，许多教师认为这耗费了他们大量的时间与精力。其实告状行为并不是幼儿自身的错误，而是幼儿社会性发展过程中的正常表现，也是幼儿在成人的协助下明辨是非的过程。为此，教师要正确认识、看待幼儿的告状行为，科学地引导与教育幼儿。本文主要探讨了中班幼儿告状行为的表现形式，进而分析了中班幼儿告状行为产生的原因，并为教师更好地应对幼儿告状行为提出相应的对策。

关键词：告状行为，社会性，中班幼儿

目录

摘要

Abstract

1引言3

2中班幼儿告状行为的相关研究3

3中班幼儿告状行为的表现形式4

3.1“检举型”告状4

3.2“试探型”告状4

3.3“表现型”告状4

3.4“求助型”告状4

3.5“报复型”告状4

4中班幼儿告状行为产生的原因分析5

4.1道德发展特点的影响5

4.2生活环境的影响5

4.3引起成人注意的影响5

4.4社会认知、语言发展的影响6

4.5家庭教育的影响6

5正确认识，区别对待幼儿的告状行为6

5.1对“检举型”告状，正确引导7

5.2对“试探型”告状，即时解决7

5.3对“表现型”告状，慎重对待7

5.4对“求助型”告状，给予勇气7

5.5对“报复型”告状，正面教育7

结论9

参考文献10