摘要:一个人的品质道德如何，其中起决定性作用的一个阶段就是幼儿阶段。而要想培养一个幼儿使其长大以后成为一个生活上和人格上都优秀的人，就要找到一个核心活动。其中一个可选的核心活动就是韵律活动，韵律活动除了能培养幼儿的素质品质以外，还能体验一个教师的工作能力。所以目前教师们关注的重点就是如何进行韵律活动才能达到塑造一个优秀的人的目的。此篇文章通过观察法和案例分析法等方法对韵律活动的相关内容进行描述，包括韵律活动的本质以及如何有效提高幼儿的学习能力、如何能让幼儿在健康的环境下快乐成长。

关键词：韵律活动；学习品质；教师；幼儿

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言.1

 （一）问题的提出1

 （二）文献综述1

 （三）研究的目的和意义2

 （四）研究方法2

(五)概念界定.3

二、韵律活动对幼儿学习品质培养的价值.3

 (一）韵律活动可培养幼儿的学习兴趣和好奇心.3

（二）韵律活动可培养幼儿的问题解决能力.4

（三）韵律活动可培养幼儿的想象力.4

（四）韵律活动可培养幼儿的模仿力和创造力.4

（五）韵律活动可培养幼儿的主动性和坚持性.5

（六）韵律活动可培养幼儿的反思能力.5

三、韵律活动中幼儿学习品质培养的方法和建议.6

 （一）选择适合幼儿学习的音乐教材和音乐类型.6

 （二）创设符合韵律活动的教学环境6

 （三）通过制作各种道具吸引孩子的注意力7

 （四）设计符合幼儿实际水平的韵律动作7

 （五）运用多种评价结合的鼓励方式7

四、结束语.9

参考文献.10

附录访谈提纲.12

致谢信.14