摘要:游戏化音乐活动不仅满足幼儿对学习和成长的需要，同时也可促进幼儿良好的学习品质的发展，而学习品质的好坏程度直接影响了幼儿终生发展的质量。本文运用文献资料法，观察法和案例分析法对南京某幼儿园典型游戏化音乐活动进行了观察与分析，并据此对活动中可促进幼儿学习品质的诸多方面进行了阐述，并对此提出相应的教育建议，以期让更多的教育者关注幼儿学习品质的培养，以促进幼儿健康成长发展。

关键词：游戏化；音乐活动；学习品质；教育建议

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

二、研究目的及意义-2

 三、概念界定-3

 （一）音乐活动..3

（二）游戏化-3

（三）游戏化音乐活动-3

（四）学习品质-3

1、学习态度-4

2、主动性-4

3、问题解决能力-4

4、反思能力-4

5、合作能力-4

6、创造性-5

四、研究方法-6

（一）文献资料法-6

（二）观察法-6

（三）案例分析法-6

五、游戏化音乐教育活动与幼儿学习品质的培养-7

（一）游戏化音乐活动的设计思路-7

1、《光脚约翰的鞋》活动设计思路-7

2、《变沙发》活动设计思路-7

（二）通过游戏化音乐教育活动培养幼儿的学习品质-8

1、培养幼儿良好的学习态度-8

2、激发幼儿参与活动的积极性和主动性-8

3、增进幼儿问题解决的意识和能力-9

4、注重幼儿反思评价能力的培养-10

5、创造合适合作交流的机会，培养幼儿的合作能力-11

6、提供探究创造的机会，培养幼儿的创造能力-12

六、教育建议-13 

结束语-15

致谢-16

参考文献-17