摘要:生活自理能力是人的一种最基本的能力，幼儿生活自理能力是幼儿作为一个个体，发展其独立性的第一步，3～4岁是幼儿初步培养生活自理能力以及初步养成良好生活习惯的关键时期。本研究主要采用问卷调查法和案例分析法，了解小班幼儿生活自理能力的实际水平，对小班幼儿生活自理能力的现状进行分析，分析幼儿生活自理能力在进餐、穿衣、如厕、盥洗等方面的差异性以及产生这些差异的影响因素，并得出幼儿生活自理能力受年龄、性别、主要看护人及其学历、以及家长的教育抚养态度的影响等结论。家长和幼儿园要注重幼儿年龄、性别的差异，家园共育，共同养成，以促进幼儿生活自理能力的发展。

关键词：小班幼儿；生活自理能力；现状

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

 （一）选题缘由及研究意义-1

 1.选题缘由-1

 2.研究意义-1

 （二）国内外相关研究的文献综述-2

 1.国内研究综述-2

 2.国外研究综述-2

 （三）研究方法-3

 1.问卷调查法-3

 2.案例分析法-3

 3.观察记录法-3

 4.文献研究法-3

 （四）相关概念界定-4

 1.小班幼儿-4

 2.生活自理能力-4

 3.现状-4

  二、调查数据统计与分析-4

 （一）被试的选择-4

 （二）调查结果-5

 （三）数据分析-6

 1.年龄对幼儿生活自理能力的影响-6

 2.性别对幼儿生活自理能力的影响-7

 3.主要看护人对幼儿生活自理能力的影响-8

 4.家长的教育抚养态度对幼儿生活自理能力的影响-9

 5.幼儿生活自理能力培养的关键阶段-10

 （四）研究结论-11

 1.年龄越大，幼儿的生活自理能力越强-11

 2.女孩子的生活自理能力高于男孩子-11

 3.主要看护人对于幼儿自理能力发展的影响-11

 4.家长的教育抚养态度对于幼儿自理能力发展的影响-11

  三、案例分析-12

 （一）家庭影响下小班幼儿生活自理能力的差异-12

 （二）性格差异对小班幼儿生活自理能力的影响-12

 （三）幼儿园干预下小班幼儿生活自理能力的变化-13

  四、对策与建议-13

 （一）尊重年龄差异，尽早培养幼儿的自理能力-13

 （二）注重性别差异，加强培养男孩的生活自理能力-14

 （三）家园共育，共同促进幼儿生活自理能力的发展-14

  五、研究反思-14

  致谢-15

  参考文献-16

  附录-17