摘要:幼儿期是培养创新型人才的关键期和最佳期,培养创新型人才在于要发展幼儿的创造力。而在美术活动中,材料是幼儿学习和创造的中介与桥梁，可以通过给幼儿提供种类丰富、颜色多彩、质地多样、表现形式不同的材料来培养幼儿的创造力,激发幼儿在美术活动中大胆地表现与创造。美术材料的多样性包括树叶、果壳、种子、石块等随手可得的自然物，也包括纽扣、纸杯、瓶瓶罐罐、纸箱等等这些既熟悉又新奇的废旧材料，以及材料的一物多用。本论文主要是通过给幼儿提供种类丰富的材料和给幼儿提供常规性材料的两种对比，利用作品分析法总结出给幼儿提供种类丰富的材料更能唤起幼儿创作热情,发展他们的创造力,得出美术材料的多样性对幼儿创造力培养的现实意义。

关键词：幼儿美术教育;美术材料;创造力培养;作品分析法

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论（1）

（一）论文选题的缘由（1）

（二）论文选题的目的（1）

（三）研究方法（2）

二、当前幼儿园美术材料的提供现状及问题分析（2）

（一）当前幼儿园美术材料的提供现状（2）

（二）当前幼儿园美术材料的提供中存在的问题（3）

三、美术材料的常规性与多样性对幼儿创造力培养的异同（4）

（一）美术材料常规性指导下的幼儿作品（4）

（二）美术材料多样性指导下的幼儿作品（5）

（三）美术材料的常规性与多样性对幼儿创造力培养的分析（8）

四、美术材料的多样性对幼儿创造力培养的具体方面（10）

（一）发展幼儿视觉空间方面的观察能力（10）

（二）发展幼儿实际的动手操作能力（10）

（三）发展幼儿独特的创新思维和想象能力（10）

五、美术材料的多样性对幼儿创造力培养的对策性思考与建议（11）

（一）转变幼儿园美术教育活动的理念，创设氛围浓厚的美术活动环境（11）

（二）提高教师对美术材料特性的熟悉性，丰富美术材料的多样性（11）

（三）注重园内美术材料的共享，减少不必要的资源浪费 （11）

（四）转变社会观念，合理利用家庭和社区资源的优势（11）

致谢 （11）

参考文献 （12）