摘要:社会退缩是儿童常常出现的问题。它不仅会影响幼儿的社会化进程，还会对幼儿的健康成长造成深远的影响。本文研究教师对幼儿社会退缩行为的态度，存在的不足，分析原因，最后提出建议。研究后发现：幼儿园教师对幼儿社会退缩行为认识不全面。在做法上，主要有积极型和放任型两种。采取积极做法的教师主要是通过游戏和为幼儿提供交往机会的方法来帮助社会退缩幼儿的。采取放任做法的教师认为幼儿社会退缩行为没必要告知家长，自己多加关注即可。在形成原因上，教师的知识经验、性格、能力以及与家庭的沟通都是影响教师对待幼儿社会退缩做法的重要因素。

关键词：社会退缩行为；教师态度；幼儿；社会化

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究综述-1

二、研究设计-3

（一）研究目的及意义-3

（二）研究对象及方法-4

三、调查结果与分析-5

（一）教师对幼儿社会退缩行为认识的情况-5

（二）教师对幼儿社会退缩行为采取的措施-6

（三）教师对待幼儿社会退缩行为做法的原因与分析-8

四、总结与建议-10

五、结语-11

参考文献-12

致谢-12

附录：调查问卷-14