摘要:幼儿园是一个人成长发育过程中最早接受系统教育的场所，它的环境直接影响幼儿身心健康成长及全面和谐发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出 ：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件 ；幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”但由于对环境含义和作用的片面理解，幼儿园在创设环境时存在诸多问题亟待解决。本文根据幼儿园环境创设的现状，从目标、现状、以及对策和未来的方向多角度分析，充分考虑幼儿发展的实际需求，探讨如何调整幼儿园环境创设中不协调的因素，以期消除消极影响并促进幼儿园环境建设的良好、长远发展。

关键词： 环境创设；教育；全面发展

目录

摘要

ABSTRACT

一、 关于幼儿园环境创设的背景研究1

（一）片面理解幼儿园环境及幼儿园环境创设的含义1

（二）忽略幼儿园环境创设的幼儿主体性作用1

（三）为追求新异效果而过度频繁更换环境2

二、幼儿园环境创设的理想目标2

（一）应能保护和增进幼儿的身心健康发展，保证幼儿的园内安全2

（二）能满足幼儿不同时期的心理和生理需求3

（三）能促进幼儿动作技能的平衡发展3

（四）能提供幼儿丰富的智力刺激和文化经验3

（五）能培养幼儿独立交往的能力。3

（六）能有助于幼儿发展良好的自我意识4

三、针对目前幼儿园环境创设现存问题的应对策略4

（一）加强教师培训，提高教师综合水平 4

（1）从伦理角度4

（2）从教师专业发展角度4

（二）鼓励幼儿积极参与到环境创设中来4

（三）物质环境和教育环境相结合的构建方法5

（四）重视幼儿园社会环境的创设5

（五）建设良好的家园合作环境6

四、幼儿园环境创设的意义与作用6

（一）幼儿园环境创设的意义6

（二）幼儿园环境创设的作用6

（1）激励作用6

（2）教育作用7

（3）审美与认知作用7

五、幼儿园环境创设未来发展方向7

（一）坚持可持续发展原则7

（二）坚持资源共享原则8

（三）坚持适宜性原则8

六、结语9 

致谢10

参考文献11