摘要:研究者以创造性游戏的分享环节为切入点，通过实习调查呈现其实际的情况和其中所存在的问题，幼儿通过创造性游戏从中有许多想法创意，而教师作为游戏的领导者，应当善于抓住游戏中幼儿的发现，并把较好的地方提取出来与其他幼儿分享。通过游戏分享环节，帮助幼儿通过同伴的相互促进积累经验。

关键词：中班幼儿； 创造性游戏； 分享环节； 教育促进

目录

摘要

ABSTRACT

1.问题的提出-5

2.研究目的和意义-6

3.相关概念界定-7

3.1创造性游戏7

3.2游戏分享环节-7

3.3教育促进.7

4.研究方法-8

4.1文献资料法-8

4.2访谈法-8

4.3观察法-8

5. 幼儿园的创造性游戏的种类及对幼儿的促进-9

5.1角色游戏-8

5.2建构游戏-8

5.3表演游戏-8

6.幼儿园的创造性游戏及其游戏分享环节的形式与内容-9

6.1情景再现-9

 6.2 照片.9

6.3 自我表述.9

6.创造性游戏分享环节对幼儿的教育促进-10

6.1帮助幼儿丰富游戏经验.10

6.2促进幼儿良好的倾听习惯.10

6.3促进幼儿语言表达能力 11

6.4促进幼儿问题解决能力 11

6.5促进幼儿的阅读能力.12

7.教育建议-13

结束语-14

致谢-15

参考文献-16