摘要：随着我国的居民的生活水平不断提升，幼儿的教育也越来越受家长和社会的重视。幼儿教育发展的好与不好直接影响到幼儿在幼儿这个阶段是不是可以健康发展的关键，这将为幼儿未来的幸福生活奠定基础。现在国内幼儿教育发展的水平越来越快，各式各样的幼儿教育在幼儿园之中展开。但是现在由于一些原因，大部分的幼儿教育正在向着“小学化”的模式发展。现为了深入研究幼儿园的幼儿教育小学化倾向，以南京市作为研究对象，重点对幼儿园教育小学化情况进行分析，包含当前幼儿园教育的教学内容、教学方式以及管理机制中的小学化情况，进而分析其原因以及危害，最后在政府、幼儿园、家长三个方面提出相应的对策措施，希望能够促进幼儿园科学教育水平的提升，科学的促进幼儿发展。

关键词：幼儿教育；小学化；教学观念

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪论-1

（一）问题提出-1

（二）核心概念-1

二、基于南京市幼儿园教育小学化倾向的调查-2

（一）调查方案-2

（二）调查结果-2

（三）问题分析-4

三、幼儿园教育小学化倾向的表现-5

（一）教学内容上，片面追求知识的数量和难度-5

（二）教学组织形式上，以课堂教学取代游戏-5

（三）在教学管理上，用小学制度来管理幼儿行为-6

四、幼儿园教育小学化倾向的原因和危害-6

（一）幼儿园教育小学化倾向的原因-6

（二）幼儿园教育小学化倾向的危害-8

五、克服幼儿园教育小学化倾向的对策-8

（一）政府加强对幼儿园教育的督导和监管-9

（二）树立科学的幼儿教育理念-10

（三）引导和改变家长的教育观念-10

（四）提升幼儿教师的专业化水平-11

六、结论-12

参考文献-13

致谢-15

附录-16