摘要：基于幼儿的年龄特点和发展规律要重在为幼儿创造可以直接感知、实际操作、亲身体验的环境，而美工区正是可以促进幼儿动手能力，创造力、想象力的“基地”，因此材料的投放就显得尤为重要，是否能够在尊重孩子自主的基础上，让孩子得到发展。本文主要通过观察、访谈、记录的方式对幼儿园大班的美工区材料的投放类型、来源、时间数量以及幼儿的使用情况进行分析，针对问题并提出相应的建议。

关键词：幼儿园；材料投放

目录

中文摘要

英文摘要

一、-前言-5

（一）-研究问题的提出-5

（二）研究的目的和意义-5

（三）研究内容-5

（四）研究方法-6

（五）概念界定-6

二、大班美工区材料投放的调查结果-6

（一）-美工区的设立情况-6

（二）-美工区材料投放情况-7

（三）教师对孩子作品的态度和做法-11

三、大班美工区材料投放的问题分析-12

（一）材料的选择不适宜-13

（二）材料的来源比较贫乏-13

（三）材料投放的时机不恰当-14

（四）材料更换的时间凌乱-14

（五）材料的利用率较低-14

（六）教师对待幼儿作品的做法不恰当-14

四、提出建议-15

（一）丰富、适宜操作强的材料-15

（二）选择恰当的投放、更换材料的时机-15

（三）丰富幼儿审美经验，鼓励幼儿合作与经验分享-16

（四）教师及时进行评价-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19