摘要:现代家庭不管有几个孩子，孩子都是这个家庭和两代人的中心。幼儿大多数事情都在家长的照顾和安排下，自身自律性较差。在幼儿园中需要老师的不断督促才能做好自己的事，有老师想重点培养幼儿的自我管理能力，但有时候因家长和幼儿园课程安排的原因，不能系统的实施。为了给幼儿自主管理能力提升提供有效策略，本文通过观察法和访谈法调查了解幼儿园培养自我管理能力的情况，主要有以下几个方面：一、幼儿自身对自我管理的认识，二、幼儿园培养幼儿自我管理能力的基本情况，三、培养措施实施前后幼儿自我管理能力的现状，四、幼儿自我管理能力缺乏的原因，五、幼儿自主管理能力提升的对策和建议。通过对问题的分析，考虑幼儿一日在园的时间较长，笔者首先建议给幼儿提供一个可供发展的区域环境，让幼儿亲身体验。其次，教师和家长要考虑年龄和性别差异，重点关注男幼儿自我管理能力的提升。再次，教师要让幼儿参与到班级常规的制定中，培养规则意识，培养自主发展能力。最后，家园及时沟通，共同发展幼儿。

 【关键词】自我管理；能力；幼儿

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）论题提出的背景-1

（二）概念界定-1

（三）选题的意义-2

（四）文献综述-3

1.国内有关研究-3

2.国外有关研究-4

二、研究设计-5

（一）研究对象-5

（二）研究方法-5

1.观察法-5

2.文献法-5

3.访谈法-5

三、研究结果与分析-5

（一）幼儿对自我管理的认识-5

1.幼儿的基本情况-5

2.幼儿对自我管理的认识-6

（二）幼儿园培养幼儿自我管理能力的基本情况-6

1.生活自理方面-6

1.1进餐-6

1.2叠被子-7-

2.学习自理方面-9

2.1整理书包文具-9

2.2遵守区域规则-10

（三）培养措施实施前后幼儿自我管理能力的现状-12

1.生活自理能力-13

2.学习自理能力-13-

（四）幼儿自主管理能力缺乏的原因-14

1.幼儿的年龄和性别特点-14-

2.幼儿园和家庭教育偏重智力开发和能力培养-15-

3.家园沟通不及时，容易产生误解-16

四、对策和建议-17

 （一）提供一个可供发展的区域环境，开展多种活动让幼儿亲身体验-17

（二）考虑性别和年龄差别，重点关注男生自我管理能力的培养-18

（三）幼儿参与班级常规管理，提高遵守规则意识，培养自主发展能力-18

（四）家园及时沟通，共同发展幼儿-19

五、存在的不足-19

（一）知识经验的限制-19

（二）研究方法选择的科学性-19

参考文献-20

致谢-22

附录-23