摘要:当母亲经过孕育，十月怀胎以后一个婴儿呱呱落地，这就意味着家庭里迎来了新的成员。我们都知道的是，家是孩童们的第一所学校，而父母便是他们的第一位特别的教师。新的生命带来了新的希望，孩子的成长与发展与父母有着密切的关系。家庭到底是如何教养孩子，都将要给孩子留下最初的、心理上的印记。借用大作者胡适说过的话，一个人在儿时、小孩子的这个阶段，是最为重要的，将来会长成什么样子，就会从家庭教育中有所区分。俗话说，观念是行为的先导，家庭教育中最重要的部分就是父母的教养观念。

本文借鉴已有的父母教养观念的研究，采取了问卷调查的方法对某一城区的3-6岁幼儿父母的教养观念实施调研。

该调查发现：1.父母认识到儿童是一个独立性的个体。

2.父母对儿童期望的转变是更偏向尊重幼儿自身发展。

3.父母认识到自己对于幼儿成长的影响很大。

4.父母重视与幼儿的互动关系。

关键词：3-6岁幼儿 家庭教育 父母教养观念 现状

目录

摘要

Abstract

1 学前儿童父母教养观念界定及研究综述-1

1.1教养观念界定-1

1.2研究综述-2

1.2.13-6岁幼儿父母教养观念研究-2

1.2.2影响父母教养观念因素的研究-3

2 研究意义-3

3 3-6岁幼儿父母教养观念现状调查-4

3.1调查对象-4

3.2调查工具-4

3.2.1调查工具的编制-4

3.2.2调查工具的组成-4

3.3调查过程-4

4 3-6岁幼儿父母教养观念现状调查结果-4

4.1参与调查的幼儿家庭基本情况-4

4.1.1参与调查家庭的基本信息-4

4.1.2参与调查幼儿的家庭结构-5

4.1.3参与调查幼儿父母的年龄、职业分布及文化程度-5

4.2 3-6幼儿父母教养观念的现状-6

4.2.1 父母对“儿童发展的规律”的认知-6

4.2.2父母对“儿童的成就期望”的现状-7

4.2.3父母对“自身对幼儿影响力”的认知-8

4.2.4 父母与幼儿的互动关系-8

5 3-6岁幼儿父母教养观念现状调查结果分析-9

5.1父母对儿童发展规律缺乏理论知识-9

5.2父母的期望倾向于尊重幼儿自身的发展-9

5.3父母认识到自身对幼儿的影响力-9

6 3-6岁幼儿父母教养观念现状调查建议-10

6.1增强对幼儿发展规律科学理论学习-10

6.2父母与孩子共同成长-10

6.3把握机会与幼儿建立良好的亲子关系-11

参考文献-12

附录-13