【摘要】音乐游戏是为了发展幼儿艺术素养的一种音乐活动。本研究以幼儿和幼儿教师为研究对象，选用观察法、访谈法和案例分析法，探究音乐游戏在大班音乐欣赏活动中的应用情况。主要包括教师的指导情况和幼儿在音乐游戏中的表现。研究发现音乐游戏的运用次数多、S幼儿园大班幼儿参与度高。本研究总结教师在音乐游戏中所采取的策略，最终针对目前音乐游戏中出现的策略问题提出相应的意见和建议。

【关键词】 音乐游戏；大班音乐欣赏活动；指导策略

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）研究缘起-5

（二）研究意义-5

 1、理论意义-5

 2、实践意义-5

 3、自我意义-5

二、文献综述-6

（一）幼儿音乐游戏的相关研究-6

 1、幼儿音乐游戏的类型-6

 2、幼儿音乐游戏的意义-6

（二）幼儿音乐欣赏活动的相关研究-7

 1、幼儿音乐欣赏活动组织策略-7

 2、幼儿音乐欣赏活动存在的问题与对策-7

（三）核心概念界定-7

 1、音乐游戏的概念界定-7

 2、幼儿音乐欣赏活动的概念界定-8

三、研究设计-8

（一）研究对象-8

（二）研究方法-9

四、音乐游戏在大班音乐欣赏中的应用情况-10

（一）教师的指导情况-10

 1、教师的指导身份-10

 2、教师的指导行为-11

 3、教师的指导内容-11

 4、教师的指导方式-13

（二）幼儿在音乐游戏中的表现-14

 1、幼儿的参与度-14

 2、幼儿的感受力和理解力-15

 3、幼儿的创造性表现-15 

（三）音乐游戏在音乐欣赏活动中的应用效果-17

五、研究结果与分析-20

（一）研究结果-20

（二）存在的问题与分析-20

六、教师有效指导策略探索与建议-22

七、反思-25

八、参考文献-26

九、致谢-27

十、附录-28