摘要

游戏是学前儿童的基本活动，也是学前儿童的基本权利。游戏帮助幼儿发展感知觉，帮助幼儿形成良好的个性，游戏帮助幼儿去“自我中心”，学会换位思考，提高了幼儿独立性等。幼儿园的教育活动主要是通过游戏活动实现的，幼儿在游戏中学习和发展,但是幼儿园在开展游戏活动过程中存在一些问题，如教师在游戏中干预过于频繁，游戏结束时的评价流于形式等，都影响幼儿在游戏中的行为和各项能力水平发展。本文主要针对幼儿园在开展游戏中存在的问题，探讨这些问题所产生的原因，并提出合理的对策，如创设合理的游戏条件、树立正确的游戏观、正确指导和评价幼儿园游戏等。

关键词：

学前儿童；游戏；问题；对策

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

（一）研究问题的提出-1

（二）研究目的与意义-1

（三）研究内容-1

一、文献综述-1

二、研究结果呈现-2

（一）当今幼儿园游戏的分类-2

（二）幼儿园游戏的概念与特点-2

（三）幼儿园游戏中存在的问题及成因-3

1. 游戏条件创设的不合理影响幼儿的游戏行为-3

2. 错误的游戏观不利于幼儿的游戏行为-5

3. 教师在游戏中的不恰当的介入引发幼儿对游戏的抵触-7

三、建议-6

（一）创设合理的游戏条件-8

（二）树立正确的游戏观-11

（三）正确指导和评价幼儿园游戏-13

（四）加强家园沟通协作-15

四、结论-17

五、谢辞-17

六、文献综述-18