摘要

游戏是儿童的基本活动，也是儿童最有效和最主要的学习方式。幼儿园音乐活动自身带有游戏性，往往伴随着游戏情境展开。其中，打击乐器演奏活动也是幼儿园集体音乐教学中常见的一种教学形式。本文采用文献法、访谈法和案例分析法，分析了当下幼儿园打击乐器演奏活动的教学现状，探究和总结出幼儿园游戏化打击乐器演奏活动的教学程序和方法，并对其应用提出了合理的教育建议，以期让幼儿园打击乐器演奏活动成为师幼用心欣赏和接触音乐、共同成长、共同享受的过程，从而促进幼儿身心的全面可持续发展。

关键词：幼儿；游戏化教学；音乐教学游戏化；幼儿园打击乐器演奏活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

二、研究意义-2

三、文献综述-2

（一）游戏化教学理念-2

（二）音乐教学游戏化-4

四、概念界定-6

（一）游戏-6

（二）游戏化教学-7

（三）幼儿园打击乐器演奏活动-7

五、研究方法-7

（一）文献研究法-7

（二）案例分析法-7

（三）访谈法-8

六、打击乐器演奏活动教学现状分析-8

（一）打击乐器演奏活动教学设计的总流程趋于程序化-8

（二）打击乐器演奏活动教学方法趋于游戏化-8

（三）幼儿园打击乐器演奏活动相对较少-8

（四）教师组织打击乐器演奏活动的经验缺乏-9

七、游戏化打击乐器演奏活动的教学程序与方法-9

（一）故事导入-10

（二）徒手动作练习，初步感知和配合音乐-11

1.欣赏或进行简单的身体节奏活动，初步感知音乐-11

2.在熟悉故事内容、感知音乐的基础上，进行徒手动作练习-12

（三）探索乐器的演奏方式，创作配器方案-14

（四）跟随音乐进行完整的奏乐游戏-17

（五）增添其他适宜性的挑战-19

1.在本次游戏中丰富内容-20

2.迁移游戏，活动延伸-22

八、教育建议-22

（一）合理的空间安排-22

（二）明晰准确的预令-22

（三）合适的乐器和演奏方式-23

（四）合适的练习速度-23

（五）适当的探索-23

结语-24

参考文献-26