摘要：幼儿的性别角色一直是研究者的话题及思考的问题。本研究依据方便取样法选取研究者居住地附近一所幼儿园，并以幼儿的性别角色现状及玩伴选择为研究点，任意从大班、中班、小班中各选择一个班级，研究每班的32名幼儿，其中男女各16人，主要采用问卷调查法对幼儿进行调查研究，了解男女幼儿职业、家务、活动、玩具四个方面的偏好以及玩伴的选择，并据此进行分析，给出相关建议。

关键词：幼儿；性别角色；玩伴选择

 

目录

摘要

Abstract

1.引言-2

1.1研究缘起-2

1.2研究目的-2

1.3研究意义-2

1.3.1理论意义-2

1.3.2实践意义-2

1.4概念界定-3

1.4.1性别-3

1.4.2性别角色-3

1.4.3玩伴选择-3

1.5研究设计-4

1.5.1幼儿性别角色问卷-4

1.5.2.幼儿玩伴选择问卷-4

2.文献综述-5

2.1幼儿性别角色-5

2.1.1家庭因素-5

2.1.2教育因素-5

2.1.3性别角色教育的问题-6

2.1.4性别角色教育建议-6

2.1.5性别角色中的双性化趋势-7

2.2玩伴选择-7

2.2.1玩伴选择的现状-7

2.2.2玩伴选择的结果-8

3. 性别角色对幼儿玩伴选择的影响研究-9

3.1性别角色现状-9

3.1.1幼儿长大后愿意做的职业的调查-9

3.1.2幼儿喜欢的活动的调查-10

3.1.3幼儿长大后愿意做的家务的调查-11

3.1.4幼儿喜欢玩的玩具的调查-12

3.1.5性别角色现状的总结-13

3.2性别角色对幼儿玩伴选择的影响研究-14

3.2.1幼儿长大后愿意做的职业对玩伴选择的影响调查-14

3.2.2幼儿喜欢的活动对玩伴选择的影响调查-15

3.2.3幼儿长大后愿意做的家务对玩伴选择的影响调查-16

3.2.4幼儿喜欢玩的玩具对玩伴选择的影响调查-17

3.2.5性别角色对幼儿玩伴选择的影响研究总结-17

4.研究结果-18

5.建议与对策-19

5.1帮助幼儿正确认识自己的性别-19

5.2丰富角色经验，提高幼儿的职业认知-19

5.3活动灵活分组，丰富玩伴多样性-19

5.4家务协调分工，感受劳动带来的辛劳和成就感-20

5.5减少刻板印象对幼儿的影响，提供玩具种类丰富性-20

参考文献-21

附录-22

致谢-23