摘要：幼儿的言行举止、生活习惯、思想态度等都受到家庭教育的影响，家长可以根据幼儿自身的个性和身心发展特征，有针对性的培养幼儿的规则行为，为今后幼儿的社会性发展奠定良好基础。本研究采用问卷调查法、访谈法对家庭中幼儿规则教育的现状展开调查，共发放家长问卷113份，访谈幼儿家长6位，同时辅以观察法和案例分析法，发现家庭中幼儿规则教育存在着教育观念偏差、教育内容不合理、教育方式不恰当、评价不科学等问题。通过分析与研究家庭中幼儿规则教育存在的问题及原因，提出针对性的建议与策略，帮助家长更科学地教育幼儿。

关键词：家庭；幼儿；规则教育

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）研究意义和目的-5

1.研究意义-5

2.研究目的-5

（二）研究综述-5

1.重要概念界定-5

2.幼儿园规则教育的相关研究-6

3.家庭规则教育的相关研究-7

4.当前研究不足与问题提出-7

二、研究设计-8

（一）研究思路-8

（二）研究对象-8

（三）研究方法-9

1.问卷调查法-9

2.访谈法-9

3.观察法-9

4.案例分析法-9

三、家庭中幼儿规则教育的调查结果-9

（一）家庭中幼儿规则教育的现状-9

1.幼儿规则教育的方式-9

2.幼儿规则教育的内容-12

3.幼儿规则教育的目的-14

4.幼儿规则教育的评价-14

（二）家庭中幼儿规则教育的效果-16

（三）家庭中幼儿规则教育存在的问题-17

1.幼儿规则教育的方式不恰当-17

2.幼儿规则教育的内容不合理-19

3.幼儿规则教育的目的两极分化-21

4.幼儿规则教育的评价不科学-23

四、家庭中幼儿规则教育存在问题的原因分析与建议-25

（一）家庭中幼儿规则教育存在问题的原因分析-25

1.家长规则教育观念偏差-25

2.家长规则教育知识匮乏-25

3.家长规则教育方法不当-25

4.家园合作不密切-26

（二）家庭中幼儿规则教育的建议-27

1.家长要树立正确的规则教育观念-27

2.家长要具备科学的规则教育知识-27

3.家长要掌握建立和执行规则教育的方法-28

4.家园开展良好的合作-28

结语-29

谢辞-29

参考文献-29

附录-30