摘要：近几年来，人们对儿童“心理理论”的研究热度，引发了对幼儿说谎行为的关注。说谎行为是幼儿认知水平不成熟的表现，是心理发展中的一个阶段。德国教育学家施鲁克教授说:“幼儿第一次有意义的说假话是他成长过程的一个重大进步，幼儿说谎标志他有了想象力，用开创性的行为与周围环境在打交道。”许多研究者对幼儿说谎进行了浅析，但现在幼儿说谎行为不占少数，所以幼儿所存在的说谎行为是家长、老师、社会值得关注的问题。诚实守信是做人的重要品德之一，因此我们应当重视幼儿的说谎行为，这对幼儿的健康成长有着重要意义。本文通过实验法和访谈法对幼儿的说谎行为以及心路历程进行了深刻了解，并给出了相关的教育建议。

关键词：幼儿说谎；原因分析；幼儿教育策略

目录

摘要

Abstract

一、绪论-6

1.1选题缘由

1.2研究意义和目的-6

1.2.1研究目的-6

1.2.2理论意义-6

1.2.3实践意义-6

1.3相关概念的界定-7

1.3.1说谎的概念-7

1.4文献综述-8

1.4.1说谎研究的概述-8

1.4.1.1说谎行为产生的原因-8

1.4.2幼儿年龄对说谎行为的影响-9

1.4.3总结-9

1.5研究方法-10

1.5.1实验法-10

1.5.2观察法-10

1.5.3访谈法-10

二.研究一：幼儿说谎行为的年龄特点-11

2.1研究目的-11

2.2被试-11

2.3测试材料-11

2.4研究任务与程序-11

2.5研究结果-13

2.6结果分析与小结-14

三、研究二：学前儿童说谎行为的心路历程-14

3.1研究目的-14

3.2研究问题-15

3.3部分幼儿具体访谈内容-15

        3.4.学前儿童说谎行为的心路历程研究结果-17

        3.5探讨与结论-19

四、综合讨论-20

        4.1其他因素对幼儿说谎行为的影响-20

        4.2研究不足与展望-21

五、解决幼儿说谎的教育对策-21

        5.1幼儿自身角度-21

        5.2教师及家庭环境角度-22

        5.3幼儿园角度-23

六、总结-24

参考文献-26

谢辞-28

附录-29