摘要：家庭是人的第一所学校，是幼儿成长最自然的环境，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿生活的主要内容。所以，本文从幼儿家庭角度切入，研究幼儿与父母的家庭亲子游戏开展情况，通过观察法和访谈法，主要探讨幼儿家庭亲子游戏的条件创设、游戏类型、亲子对于幼儿家庭亲子游戏的态度和父母在游戏中的角色，并且进行分析和提出建议，旨在为幼儿家庭亲子游戏更好地开展提供帮助，让幼儿在家里也能过得快乐且有意义。

关键词：幼儿；游戏；家庭亲子游戏

 

目录

摘要

Abstract

1绪论-2

1.1研究缘起-2

1.1.1幼儿家庭亲子游戏是符合幼儿身心发展的教育-2

1.1.2幼儿家庭亲子游戏有利于发展亲子关系-2

1.1.3幼儿家庭亲子游戏是促进家庭教育的重要需要-2

1.2研究意义-3

1.2.1理论意义-3

1.2.2实践意义-3

1.2.3个人意义-3

1.3研究目的-3

1.4概念界定-3

1.4.1游戏-4

1.4.2家庭亲子游戏-4

1.5研究现状-4

1.5.1幼儿家庭亲子游戏的内容-4

1.5.2幼儿家庭亲子游戏的影响因素-5

1.5.3幼儿家庭亲子游戏的开展和价值-6

1.5.4幼儿家庭亲子游戏中父母的角色和游戏观-7

1.6研究设计-7

1.6.1研究对象-7

1.6.2研究方法-8

1.6.3研究的伦理原则-8

2幼儿家庭亲子游戏的开展情况-8

2.1游戏条件的创设-8

2.1.1游戏的发起——幼儿发起为主，父母发起为辅-9

2.1.2游戏时间——自由、适度、充足-10

2.1.3游戏地点——客厅是幼儿的游乐场-11

2.1.4游戏材料——基本材料和幼儿喜欢的玩具-11

2.2游戏的类型和内容——丰富而多样-12

2.2.1创造性游戏-12

2.2.2发展性游戏-14

2.2.3娱乐游戏-16

2.3亲子双方对家庭亲子游戏的态度-17

2.3.1父母对家庭亲子游戏的理解-17

2.3.1.1父母对游戏概念的理解——上位概念和下位概念并存-17

2.3.1.2父母对游戏的目的和意义的理解——快乐第一、联络感情-18

2.3.2父母对家庭亲子游戏的参与态度——因人、因家庭而异-19

2.3.3幼儿对家庭亲子游戏的态度——积极主动-20

2.4游戏中父母的指导-21

2.4.1游戏角色——支持性角色-21

2.4.1.1共同游戏者-21

2.4.1.2旁观者-22

2.4.1.3舞台管理者-23

2.4.2指导内容——寓教于乐、保教结合-24

2.4.3指导方式——直接与间接相结合-24

3结论与建议-25

3.1研究结论-25

3.2研究建议-26

3.2.1创设家庭游戏角，提高父亲的参与度-26

3.2.2促进家园合作，宣传亲子游戏的价值-26

3.2.3加强社区建设，丰富户外游戏的内容-27

4反思-27

参考文献-28

附录A   访谈提纲-29

附录B   观察记录表-30

致谢-31