摘要: “善于合作”在当今社会是一个人最重要的素质之一，在娃娃家游戏中，合作行为得到充分的体现，每个小游戏中都是有两个或两个以上的幼儿完成，需要同伴之间相互合作，达到的游戏目的。本研究选取实习幼儿园大班两个班级的幼儿作为研究对象，运用观察法、访谈法、文献法等对幼儿在“娃娃家”游戏中的合作行为进行研究。找出大班幼儿在“娃娃家”游戏中合作行为中存在的问题，发现问题的根源，然后在此基础上提出相应的教育策略。

关键词:娃娃家游戏  合作  幼儿合作行为  合作冲突

Abstract:＂Good at cooperating＂in today's society is one of the most important qualities in doll house, game, fully cooperative behavior reflect, every little game are two or more children peer, need to finish the game, achieve mutual cooperation purpose. This study selected class internship kindergarten two classes of children as the research object, using observation, interview and literature on "baby home" of the children in the study cooperative behavior game. Find out the children in class in the game "baby home" the problems existing in the cooperative behavior, found that the root of the problem, and then on the basis of education corresponding strategies.

Keywords: baby home game   cooperative   children cooperation behavior   cooperative conflict

选题缘由

　　通过讨论孩子们都认为过生日要做好的饭菜吃，要吃生日蛋糕。小朋友之间要互相祝贺，可以说一句话制作一个小礼物，也可以表演一个节目，还可以邀请客人来庆祝生日，这样比在家过生日有意义，在家过生日时父母、亲戚买好多衣服、玩具、食品这样不好，太浪费了。如果在娃娃家过生日你希望怎么过，孩子们自己设计过生日的程序：提前娃娃家合作做生日请柬，商定请那些客人；爸爸做饭菜，妈妈照顾娃娃并帮姐姐做蛋糕；过生日时先唱生日歌、吹蜡烛吃蛋糕、吃饭，爸爸负责招待客人，介绍饭菜；大家对生日表示祝福；吃完饭后姐姐负责照相；最后大家共同收拾餐桌、打扫卫生游戏活动结束。在整个过程中，孩子们会体验到合作游戏的快乐，与同伴合作游戏的能力也得到了提高。”

　　在这则叙事中，笔者感受到了娃娃家游戏对幼儿社会性成长的相关性。