摘要：区角游戏是游戏的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，它是幼儿园教育中促进幼儿个性化发展的有效形式。幼儿通过区角游戏来探索、学习、了解自己和周围世界，通过区角游戏来表达他们的经验、感受、期待、需要和愿望。不同年龄班的幼儿在区角游戏中的表现与特点各不相同，与小中班的幼儿相比，大班幼儿的各个方面都有了很大的提高。如何针对大班的特点来有效指导区角游戏是一个值得深思的问题。教师在开展区角游戏活动时，要注意材料的投放，发挥大班幼儿的主体性以及提供大班幼儿交流与发展的机会。

关键词：大班，幼儿，区角游戏

目录

摘要

Abstract

1 前言-3

2 大班幼儿在区角游戏活动中的特点-3

2.1 会有计划、有目的地游戏-3

2.2 创造性地游戏-3

2.3 会合作游戏-4

3 大班幼儿区角游戏活动中存在的问题与原因-4

3.1 投放的材料种类不能满足幼儿的需要-4

3.2 幼儿自主性没有充分体现-4

3.3 活动的交流分享简单化-5

4 大班幼儿区角游戏活动的指导策略-6

4.1 教师要合理设置区角和游戏常规-6

4.2 强调大班幼儿的主体性-6

4.3 提供丰富适宜的活动材料-6

4.4 教师要适时、适当有效地指导游戏活动-7

4.5 分析和讨论游戏活动 -7

结论-9

参考文献-10