摘 要：《幼儿园教师专业标准》是国家对幼儿教师专业素质的基本要求。本研究依据《幼儿园教师专业标准》中三个维度设计调查问卷和访谈提纲，选取了江苏省淮安市4区3县的21所农村幼儿园的教师和园长进行专业发展的现状调查。发现该地区幼儿园教师的总体专业发展水平较好，但是仍存在专业理念与师德知行脱节、专业知识相对匮乏、专业能力发展不均等问题，针对这些问题，从政府、高校、幼儿园和教师自身四个层面提出可行性建议。 

关键词：农村幼儿园教师，专业发展，专业标准，现状分析，建议

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

1.1  概念界定-3

1.2  文献综述-4

2  研究设计-5

2.1  研究对象-5

2.2  研究方法及工具-5

3  淮安市农村幼儿教师专业发展现状分析-6

3.1  教师队伍基本情况分析-6

3.2  专业发展三维度现状分析-8

3.3  专业发展总体状况分析-15

4  促进淮安市农村幼儿园教师专业发展的建议-16

4.1  政府：农村幼儿教师发展之“域”-16

4.2  高校：农村幼儿教师发展之“力”-16

4.3  幼儿园：农村幼儿教师发展之“渠”-17

4.4  教师：农村幼儿教师发展之“源”-18

结  论-19

参考文献-20

附录A：调查问卷-21

附录B：访谈提纲-25