摘要:皮亚杰是一个研究儿童道德判断的专家，他精细设计道德对偶问题，在他给出的问题中，人物行为的意图和后果是相互冲突的，他用这些问题对儿童的道德判断能力的发展展开了一系列的研究，提出了儿童道德认知发展的三个阶段：前道德阶段、他律性道德阶段和自律性道德阶段。

本研究是验证性的研究，主要采用教育实验法，主试在南通市三个城区选出三个不同等级的幼儿园，每个幼儿园中挑选中班、大班的幼儿各30名，总共180名被试，其中男女各半。在收集实验数据之后，系统地分析数据，运用百分比以及编码赋分的方式，加上SPSS的科学分析，得出了以下结论：儿童道德判断能力发展的总体特征基本符合皮亚杰所做的研究，从而说明皮亚杰理论在21世纪中国仍保持着一定的适用性。5—6岁的儿童的道德判断优于4—5岁儿童的道德判断，说明儿童的道德认知处于一种向上发展的趋势，并且逐渐由前道德阶段向他律道德阶段过渡。儿童的道德认知发展受很多因素的影响，例如地理位置、周边社会环境、幼儿园水平、家庭经济实力、家庭教育环境等。性别因素对儿童人身伤害和动机的判断没有太大影响，而对说谎行为和动机与财物损坏的判断有一定的影响。基于现状研究，我们需要做到以下几点：1.晓之以理，多用故事讨论法，提高幼儿的道德认识；2.动之以情，多用移情教育，激发幼儿的道德情感；3．导之以行，多用具体活动，培养幼儿的道德行为。

关键词：皮亚杰，道德判断，验证，实验研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言1

（一）研究背景1

（二）核心概念界定1

（三）研究的范围与限制2

二、文献综述2

（一）国外对于道德判断的相关研究2

（二）国内对于道德判断的相关研究4

（三）小结5

三、研究方法与设计6

（一）实验设计6

（二）实验程序7

四、结果分析与探讨10

（一）不同年龄阶段幼儿道德判断能力的发展10

（二）不同性别儿童道德判断能力的发展12

（三）不同等级幼儿园儿童道德判断能力的发展13

五、结论与建议15

（一）实验结论15

（二）教育建议16

（三）实验建议16

注    释 16

参考文献- 17

致    谢- 18