摘要：《幼儿园指导纲要（试行）》 第一部分“总则”第四条明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”。

幼儿园环境创设作为幼儿园课程中重要的教育资源，对幼儿的成长发展的意义重大。随着我国近年来各项教育改革政策的深入，农村幼儿园发展速度逐年加快，现已成为农村教育的重要组成部分，但由于对环境创设缺乏科学认识、急功近利、各项资源缺乏等种种原因，现今农村幼儿园的环境创设存在不少问题。 

基于上述认识，本研究选择了绵阳市丰谷县一所农村幼儿园，主要采用了观察法对所研究的幼儿园进行观察和记录，问卷调查法对幼儿园教师进行意见收集，同时运用访谈调查法收集资料，对农村幼儿园环境创设存在的种种问题进行了调查和了解。并从中分析出现问题的客观、主观原因，提出了有关幼儿园环境创设存在的问题的思考和对策：在幼儿园环境创设中保持物质环境创设和精神环境创设的平衡的前提下，应该去创造吸引幼儿主动参与并进行创造的幼儿园环境，注重孩子的主体性，加强对幼儿园教师的培训，提高教师的专业素质和技能水平等策略。

关键词：农村幼儿园；环境创设；现状及问题；原因；对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

二、幼儿园环境创设概述-1

（一）幼儿园环境创设的含义-1

（二）幼儿园环境创设在教学实践中的作用-2

1.物质环境对幼儿发展的影响-2

2.精神环境对幼儿发展的影响-2

三、农村幼儿园环境创设现状调查-4

（一）调查对象-4

（二）调查方法-4

（三）调查过程-4

（四）调查结果及其分析-4

1.对幼儿园环境创设的理解有偏差-4

2.环境创设浮于表面，缺乏深入-5

3.环境创设过程中未充分发挥幼儿的主体性-5

4.环境创设一成不变-6

5.环境创设样式单调，缺乏创新-6

四、提高农村幼儿园环境创设有效性的对策-7

（一）物质环境创设-7

（二）精神环境创设-8

参考文献-10

附录-11