摘    要

表现性评价是一种聚焦于知识综合应用和批判性思考等高层次认知目标的评价方法，正受到越来越多教育工作者的关注。本文通过文献查阅、搜集相关文献进行梳理和总结，然后制定相关问卷，对余杭中学高中生物实验教学中表现性评价的应用现状进行调查，结果显示，目前表现性评价要在中学推广应用尚有较大差距。本研究结果旨在为表现性评价应用于实验教学评价提供一定的参考。

关键词：高中生物实验；表现性评价；现状调查

 

 

目    录

1绪论 4

1.1研究背景 4

1.2国内外研究进展 5

1.2.1国外研究 5

1.2.2国内研究 6

1.3研究的目的和意义 7

1.3.1研究的目的 7

1.3.2研究的意义 7

2高中生物实验教学表现性评价的调查 8

2.1问卷调查 8

2.1.1调查对象 8

2.1.2问卷的编制 8

2.1.3问卷的发放 8

2.2结果与分析 9

2.3讨论 13

3结论与展望 14

3.1研究结论 14

3.2研究展望 15

参考文献 16

致谢 17

附录： 18