摘要  随着时代的发展，小学歌唱教学的目标已经不只是把歌唱会就行了，还需要通过歌唱教学来提高学生的综合素质，音乐教育具有美育和德育功能的，而小学阶段是学生学习音乐的开始，因此小学音乐教育就显得格外重要，它是日后初中、高中学习音乐的重要基础。通过小学歌唱教学中的美、情、趣，能使学生更加深入的接受音乐的熏陶，丰富自身的精神世界，最终提高自身的素质，因此该论题具有研究的意义。

本文引言部分简单论述了论文的研究背景、目的、意义。接着谈论小学歌唱教学的特点，即简易性和趣味性。随后论述小学生身心发展的特点，这也为后面音乐中的美、情、趣论述做下了铺垫。小学歌唱教学中的美、情、趣将分三个部分进行论述，从教师、学生的角度分别论述了教师可以通过哪些方式传递音乐的美、情感、趣味，以及学生通过教师的引导如何感受音乐的美、情感、趣味。

关键词 小学歌唱教学 音乐情感 歌唱兴趣

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

2小学歌唱教学的特点-1

2.1简易性-1

2.2趣味性-1

3小学生身心发展的特点-1

3.1生理发展特点-1

3.2心理发展特点-2

4.小学歌唱教学中的美-2

4.1音乐的美-2

4.2教师对音乐美的传达-3

4.3学生对音乐美的感受 -3

5小学歌唱教学中的情-4

5.1音乐情感的作用-4

5.2教师对音乐情感的传达-5

5.3学生对音乐情感的感受-6

6小学歌唱教学中的趣-7

6.1培养小学低段学生感受音乐的趣味-7

6.2巩固小学中高段学生音乐的兴趣-8

7小学歌唱教学中的美、情、趣的结合-9

7.1根据学生身心发展特点均衡结合-9

7.2以此为三个中心设计歌唱教学的内容-9

7.3以美育教育的标准来结合-10

8结语-10

参考文献-10

致谢-12