摘要  专注力，是指个体有意识地集中于一个事物或活动的能力。面对如此纷繁复杂的世界，现代的学生在学习过程中往往面临着许许多多的诱惑，导致专注力低下，学习效率低，这不仅会影响学习效果，还会影响学生的个人成长与发展。中小学阶段是学生专注力发展的关键时期，因为音乐被验证为是训练专注力的有效干预手段，而在国家越来越重视音乐教育的背景下，利用音乐课堂培养和训练学生的专注力是非常有必要的。音乐课作为训练学生专注力的媒介，教师在课堂对学生进行听知觉训练，视唱训练，开展音乐游戏活动等，都可以训练学生的专注力。笔者将根据在成都市的实习学校所进行的教育教学实践研究，以中小学音乐课堂教学为例，围绕音乐课堂的教学方法、内容等方面来讨论如何训练中小学生的专注力。

关键词：教学，音乐课，中小学生，专注力

目录

摘要

ABSTRACT

1. 绪论-1

1.1专注力概念界定-1

1.2利用音乐课堂训练学生专注力的背景-1

1.3研究思路-1

2.音乐课堂与专注力训练分析-3

2.1校内音乐课堂与专注力训练分析-3

2.1.1音乐教学法与专注力训练分析-3

2.1.2唱歌课中的识谱教学与专注力训练分析-3

2.3校外音乐课堂与专注力训练分析-4

3.音乐课堂训练专注力的策略-5

3.1用好主流教学方法，训练学生听知觉能力-5

3. 2开展音乐游戏活动-7

3.2.1游戏内容-8

3.2.2实验过程记录表-8

3.2.3实验总结-9

3.3发挥学生的主体性，训练学生的自主意识-10

3.3.1加强学生在课堂中的参与感-10

3.3.2建立学生互评制度-10

3.3.3培养学生的音乐创造力-11

4.就音乐课堂专注力训练迁移的思考-11

4.1利用组织教学环节训练学生专注力-11

4.2利用音乐游戏训练学生的专注力-12

结论-14

参考文献-15

致谢-16