摘要  《全日制义务教育音乐课程标准》2011年版当中有明确指出，在中小学的各门课程当中，音乐课这门课程是小学课程当中的一个重要组成部分，课程的目的就是提高民族的音乐文化素养。在进行大四实习之后我发现，音乐教育可以培养和开发学生的审美感知力、音乐表现力以及创造力，还可以在丰富的音乐教学活动当中促进同学之间人际交往、感情交流的作用，与此同时学生也在歌声与欢乐当中了解并传承民族优秀的传统文化和习俗，从大方向出发还有助于增进学生对不同时期世界音乐文化的认知与理解。

在小学音乐课堂当中，歌唱综合课作为音乐教学课型的一种，其主要以歌唱教学为主，以音乐欣赏或以课堂乐器演奏、舞蹈、编创等教学内容为辅，引导学生充分的体会音乐、感受情绪，潜移默化地拓展学生的知识面、提高其音乐的审美与表达能力。

关键词：小学音乐  歌唱综合课  教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言-5

2 教学设计概述-5

2.1教学设计的概念-5

2.2音乐课教学设计-6

2.2.1如何做好音乐课教学设计-6

2.2.2新时代音乐教学设计-6

3 歌唱综合课概述-6

3.1歌唱综合课在小学音乐教育中的重要性-6

3.2歌唱综合课普遍容易出现的问题-7

3.3歌唱综合课如何进行教学设计-7

4 四年级教学分析-7

4.1教材分析-7

4.2单元浏览-8

4.3学情分析-8

4.3.1 总体分析-8

4.3.2音乐课堂分析-8

5 《哦，十分钟》作品解读-9

5.1整体分析-9

5.2作曲家简介-9

5.3曲式结构分析-9

6 《哦，十分钟》具体教学设计-9

6.1教学目的与意义-9

6.2教学目标-10

6.3教学重难点-11

6.4课时安排及教学准备-11

6.5《哦，十分钟》教学过程-11

组织教学：师生问好-12

新课导入-12

新课教学-14

聆听-14

《哦，十分钟》歌曲学唱-14

课堂乐器伴奏以及声势律动-16

拓展总结-17

6.6教学反思-17

7. 课堂教学中的其他建议-17

8. 致谢-17

参考文献-18

附录-19