摘要  歌唱综合课是在义务教育阶段的音乐课堂中最重要的课型之一。是一种以歌唱教学为主，其他教学内容为辅，并将与歌唱教学内容相关联的其它教学内容适当地融合于唱歌教学的一种综合课型。本文围绕人音版六年级音乐教材收录的歌曲《木偶兵进行曲》，探究了不同条件的教学对象所需采用的不同的教学方法。

本文分三章分析了教材和学生的学情，对教学中的各个环节进行探究，从组织课堂到综合编创，对每一个教学环节以及不同条件下的教学环境和教学对象提出了不同的教学方式方法。

本文通过对歌唱综合课《木偶兵进行曲》进行论述分析，希望能够传达出学生是教学中的核心，针对于《木偶兵进行曲》能探究到让学生有效地学习到知识的教学方法。

关键词：小学音乐  歌唱综合课  教学探究 《木偶兵进行曲》

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言-1

1.1 六年级学生学情分析-1

1.2 六年级上册音乐教材分析-2

2 《木偶兵进行曲》教学方法与课堂设计的探究-3

2.1 教学目标的探究-3

2.1.1 知识与技能-3

2.1.2 过程与方法-3

2.1.3 情感态度价值观-3

2.2 教学重难点的探究-4

2.3 教学内容的探究-4

2.4 音乐教学法的探究-4

2.4.1奥尔夫教学法：-4

2.4.2体验性教学方法-5

2.4.3实践性教学方法-6

3 《木偶兵进行曲》各教学环节的探究-6

3.1组织课堂-6

3.2 教学导入-7

3.2.1 故事导入-7

3.2.2 情境创设导入-8

3.3 新课学习-9

3.3.1发声练习-9

3.3.2学习歌曲-9

3.4.音乐综合编创-11

3.5 拓展与总结的探究-11

4 结语-11

参考文献-13

致谢-14