Resumen

A medida que se desarrolla la economía, la política y la educación de China, los horizontes de los padres chinos están cada vez más abiertos, y los niños comienzan a aprender una lengua extranjera a una edad más joven, y comienzan a aprendir idioma extranjero que no sea Inglés. Debido la rica y variada cultura e historia de España, y los últimos años, China con los países hispanohablantes hemos tenido intercambios económicos y comerciales más y más estrechos y frecuents, muchos padres eligen el idima español como segunda lengua de los niños (además de Inglés). Los últimos años, China ha levantado recrudecimiento de estudiar el idioma español. Y eso se lanza nuevos desafíos a la enseñanza de el idioma español de China actual. En general se considera el mejor momento para aprender un idioma extranjero es en la infancia. La edad más temprana de la enseñanza de los niños españoles es particularmente importante. Según la base de los hábitos de estudio, el nivel de cognitivo y los características de los niños chinos, sobre cómo hacer que el interés del niño en el idioma español y la forma de enseñar el español fácil de entender, voy a hacer un estudio para explorar los métodos de enseñanza de el idoma español, para que obtener un modo y un método de enseñar el español con características chinas de enseñanza. Por eso, el estudio se divide en dos partes: la primera parte, partiendo de la situación actual de los niños chinos de aprender, de la psicología del aprendizaje de los niños, análisis y estudio del grado de dificultad de la enseñanza de la lengua español, individualizado, enseñar a los estudiantes según su aptitud. Y la segunda parte es a través del estudio de las características lingüísticas, los vínculos en el aula y el interés de los niños para tener métodos de enseñanza de niños chinos para aprender español.

Palabras clave: el español; método de enseñanza; niños

ÍNDICE

Resumen (en español)

摘要

Introducción-3

Capítulo 1 La situación actual de la educación de los niños-4

  1.1 Investigación de niños y clase-4

 1.1.1 Características de niños de la edad desde 6 hasta 9 años-4

  1.1.2 Habituales de clase-5

  1.1.3 Autonomía de aprendizaje-6

  1.1.4 Efectos de interés y diversión al aprendizaje-7

  1.1.5 Conclusión-8

 1.2 Aceptación de la lengua extranjera-9

1.2.1 La situación del aprendizaje del inglés de los niños chinos-10

  1.2.2 Las similitudes entre el español y el inglés-11

  1.2.3 La factibilidad de enseñar el español a los niños-12

Capítulo 2 Método de enzeñanza del español-13

  2.1 Método de despertar el interés-13

 2.2 Cómo evitar ser influenciado por el inglés-15

 2.2.1 Diferentes de origen y región-15

  2.2.2 Diferentes de pronunciación-16

  2.3 La importancia de galardón y castigo-16

  2.4 La importancia de actividades y juegos-17

  2.4.1 ¿En qué momento usar los juegos?-17

  2.4.2 ¿Cómo usar los juegos en la clase de español?-18

Capítulo 3 Plan de estudios-20

Conclusión-22

Bibliografía-24

Agradecimientos-25