【摘要】农村留守儿童的教育问题随着近年来外出打工人员的不断增多而受到社会各界的广泛关注。本文利用笔者在2014年间支教的安徽省涡阳县S小学所观察和搜集到的关于留守儿童的资料来研究亲子分离对农村留守儿童学习的影响。研究发现，亲子分离在一定程度上会导致留守儿童学习成绩下降，同时也对留守儿童的心理健康发展，良好行为习惯的养成产生负面影响。同时还发现，不同的亲子分离模式对留守儿童的影响也不一样，监护人为母亲的留守儿童在各方面所受的负面影响均小于监护人为其他人的留守儿童。故笔者建议，应提高留守儿童父母的抚养意识，同时政府应扶持农村地区寄宿制学校的建设，另一方面，城市管理者应出台相关方案解决农民工子女就学问题。

【关键词】留守儿童； 亲子分离； 教育

目录

摘要

Abstract

一、绪论   4

 （一）研究背景及缘由  4

 （二）研究价值  5

 （三）概念界定  6

1、留守儿童的概念界定  6

2、农村教育的概念界定  6

3、亲子关系的概念界定  7

4、亲子分离的概念界定  7

 （四）研究现状及趋势7

 （五）研究方法  9

二、涡阳县S小学留守儿童的现状及分析 9

 （一）S小学留守儿童的基本状况 9

 （二）S小学留守儿童成长中出现的主要问题  16

 （三）问题产生的原因及分析  19

三、针对问题提出相应建议 21 

 （一）提高家长对孩子教育的意识，做好相关法律法规普及工作  22

 （二）改善留守儿童的教育环境，扶持“寄宿制”学校建设  22

 （三）改善农民工子女城镇就学环境  23

四、结语 23

参考文献 24

致谢 25

附页 26