摘要：我国每年都有大量的新教师加入教师的队伍，他们是未来学校教育的主力军，其课堂教学管理水平的高低直接影响到学校教育的质量和整体水平，影响到学生的学业成绩。本文从分析新教师课堂教学管理存在的问题与影响因素，提出培养新教师课堂教学管理能力的有效策略，对帮助新教师的专业成长具有重要的意义。

关键词：新教师，课堂教学管理，策略

目录

摘要

Abstract:

1 引言-3

2 课堂管理存在的问题-3

2.1 以自我为中心-3

2.2 应急事件处置不当-3

2.3 课堂管理方式失当-3

2.4 教学理念偏颇-4

3 影响新教师教学管理的因素-5

3.1 教学能力有待提高-5

3.2 学生特点的时代性-5

3.3 新教师负担过重-5

3.4 师徒制的弊病-5

4 提高新教师教学管理能力的建议-6

4.1 组织新教师入职培训奠定良好基础-6

4.2 组织学习课堂管理的新理念-6

4.3 提高新教师课堂管理技能-6

4.4 树立教师威信-7

4.5 提高新教师自我学习能力-8

结 论-9

参考文献-10

致  谢-11