摘要：小学家庭作业是课堂的有机延伸，它既可以使学生巩固已学知识，并通过锻炼形成能力，又是教师获得反馈信息的重要途径。特别好的家庭作业对于锻炼学生的实践能力，丰富学生的情感体验，培养学生良好的学习习惯及正确的价位观都起着非常重要的作用。关于家庭作业的的行为习惯影响着学生的学习，对于这个板块研究的很少，但它在学生的学习生活中起着至关重要的作用，所以值得研究。

本研究对成都市小学二年级学生家庭作业的行为习惯进行调查，希望通过研究可以让老师知道学生家庭作业的行为习惯情况，根据这些情况教师可以具体问题具体分析，给学生布置适合他们的家庭作业，从而有利于指导教师的课堂教学。本调查选择了以成都市A实验外国语小学为例，对225位家长进行了问卷调查，对18名二年级学生进行了访谈，其中有效问卷有175张。

关键词：小学生 家庭作业 行为习惯 外国语实验小学

目录

摘要

Abstract

一、研究概述-1

（一）选题背景-1

（二）文献综述-1

（三）研究内容-2

（四）研究目标-2

（五）研究意义-2

（六）研究方法-3

（七）核心概念界定-3

二、研究学校的背景-4

三、家庭作业及家庭作业行为习惯的分类-5

（一）家庭作业的分类-5

（二）家庭作业行为习惯分类-5

四、小学二年级学生家庭作业行为习惯的现状-6

（一）家庭作业类型的调查-6

（二）家庭作业的时间-6

（三）家庭作业行为习惯的调查-6

（四）对家庭作业行为习惯的现状的总结-7

五、产生小学二年级学生家庭作业不好行为习惯的原因-8

（一）学生的自觉性不强 思想意识薄弱-8

（二）家长和老师的监督力度不够-8

六、小学二年级学生家庭作业行为习惯的影响-8

（一）小学二年级学生家庭作业行为习惯的积极影响-8

（二）小学二年级学生家庭作业行为习惯的消极影响-8

七、如何改进二年级学生家庭作业行为习惯中的不好的现象-9

（一）树立学生的意识 加强监督-9

（二）加强家校联系  了解学生在家或在校的作业情况-9

（三）提高教师的能力素质-9

（四）树立榜样作用-9

（五）家长要多了解孩子 陪伴孩子的成长-10

八、研究反思-10

九、结束语-10

参考文献-11

致谢-12

附录-13

（一）访谈提纲-13

（二）问卷调查-14