摘要: 新课程改革以来,大力提倡改变学生的学习方式,学生的学习方式要由以前的被动转变为主动学习方式，尊重学生的主体地位。合作学习、自主学习、探究学习等学习方式成为当今教育研究的重要课题。自主学习不是学生自学，而是与教学紧密相连，需要师生双边的合作。自主学习是学生自己主宰自己的学习，成为学习的主人,通过学习培养学生的自主意识，积极的创造自主学习的条件，由理论层面向操作层面的自主学习的策略的研究，寻找有效的教学策略，培养学生自主学习的能力。

关键词:自主学习  学习条件  策略  教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

一 引言-1

二  自主学习的理论研究-1

(一)-自主学习的含义及其特征-1

(二)-自主学习的模式-3

三  自主学习的条件分析-6

(一)  外部因素-6

(二) 内部因素-9

四  小学生自主学习现状调查-10

(一)  小学生的自主意识调查-10

(二)  影响学生自主学习的内部因素-13

五  有效的自主学习教学策略-15

(一)  自主学习教学策略的特征-15

(二)  自主学习的教学策略-16

(三)-具体的教学案例-18

(四) 总结-22

六 参考文献-24

七  附录-25