摘要: 教科书是学校课堂教学的基本载体，是教师展开教学的主要依据。随着课程改革的推进，小学数学教科书也不断进行修改和完善。本研究通过比较北师版小学数学第3版和第4版教科书，分析了两个版本教科书的异同点，发现：新旧教科书都关注学生的生活经验，使学生体会数学与生活的联系；都注重创设轻松和谐的学习氛围；都以多种形式渗透数学文化；都提倡算法多样化。在内容编排上，新教科书部分重难点内容后移，难点问题课时增加，内部编排有所调整，对“找规律”更加重视；同时，新旧教科书在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合实践活动领域均存在不同。在呈现方式上，新旧教科书的情境及问题设计、插图、答语等都体现出细微的差别。

关键词：小学数学  新旧教科书  内容编排  呈现方式  比较

目录

摘要

ABSTRACT

第一部分 导论-1

一、研究背景-1

二、研究意义-1

（一）有利于教师更好地理解、利用新教科书-1

（二）有利于教科书的编写和改进-1

（三）有利于充实教科书研究理论-1

三、国内外研究现状-1

（一）不同版本教科书的比较研究-2

（二）新旧教科书的比较研究-2

（三）小结-3

第二部分  新旧教科书异同点及分析-4

一、 相同点及分析-4

（一）都关注学生的生活经验，使学生体会数学与生活的联系-4

（二）都注重创设轻松和谐的学习氛围-4

（三）都以多种形式渗透数学文化-5

（四）都提倡算法多样化-5

二、不同点及分析-6

（一）各册教学内容及其编排有所不同-6

（二）呈现方式有所不同-17

第三部分  结论-20

参考文献-21

后记-23