摘要:本文首先分析了在小学语文教学中引入国学经典的必要性，然后以苏教版语文教材为例，对教材中国学经典的数目及内容进行了统计，并结合教学访谈，认为现阶段小学语文教学中对国学经典的教学存在如下问题：一方面是内容较少，另一方面是教学的目标和方法有所偏差，导致教学效果不够理想。对此本文认为，需要对小学国学经典教育进行定位，包括启蒙性、趣味性、循序渐进性等方面；同时要改变教学目标以及教师的传统教学理念，尊重男女性别差异，并积极引入国学经典的专项教材，在课堂上进行多彩教学。同时，也需要通过布置家庭作业、家长的重视与督促以及社会“国学热”等措施来进行辅助。

关键词：国学经典；苏教版；小学语文；“国学热”

目录

摘要

ABSTRACT

一、国学经典的研究现状

（一）国学经典的概念

（二）研究现状分析

二、小学语文教学中国学经典的渗透

（一）国学经典在小学语文课堂中渗透的必要性分析

1. 有助于学生语言表达能力的提升。

2. 有助于培养学生的人文精神。

3. 有助于继承与发扬传统文化。

（二）小学语文教材中的国学经典

（三）小学教师对国学经典态度分析

三、国学经典在小学语文教学中渗入现状的问题分析

（一）国学经典作品数量不足

（二）教学目标不合理

（三）教学方法不合理

四、国学经典在小学语文教学中渗入对策分析

（一）国学经典在小学语文课堂中的定位

（二）教学目标与理念的转变

（三）国学经典专业教材的引入

（四）课堂教学设计要点

（五）学生、家长、社会的共同努力

参考文献