摘要：在快速发展的社会里，学习是一个人必须要经历的过程，而懂得如何学习往往比学习本身要关键得多，所以养成良好的学习习惯至关重要，它是学生终身学习、发展的关键点，而小学阶段特别是小学低年级阶段又是培养良好的学习习惯的黄金时期。受应试教育的长期影响，我国许多地方的小学对小学生良好学习习惯的培养和监督过于形式化，以至错过了学生发展的最佳时期，且学习成绩优异的学生的智力并没有比行为表现差成绩差的学生高多少，而是他们或多或少具备一些良好的学习习惯，所以在小学教育中，要把良好学习习惯的培养贯穿在日常教学中，对他们进行系统的、科学的、有目的的训练，有针对性的进行指导矫正，达到让学生逐渐养成良好的学习习惯；

关键词:学习习惯；关键期；训练；培养策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、学习习惯的界定1

（一）学习习惯的概念及特征1

（二）学习习惯的范畴与影响1

（三）良好学习习惯的重要性2

二、小学生学习习惯现状调研2

（一）低年级学生学习习惯的情况2

（二）中、高年级学生学习习惯的情况3

（三）学习习惯的群体差异4

三、良好学习习惯的培养目标5

（一）学习习惯的影响因素5

（二）学习习惯的培养关键7

（三）良好学习习惯的培养8

四、良好学习习惯培养实施策略9

（一）提供安静舒适的学习、生活环境9

（二）适时与家长沟通联络，双向监督学生的学习习惯9

（三）严格制定学习习惯和学习计划的具体内容10

（四）学习、休息时间清晰划分10

（五）学会将良好的生活习惯迁移到学习中来10

（六）多给学生鼓励，建立学习的信心10

参考文献12

致谢