摘要：朗读教学在小学语文的教学中占据着及其重要的位置，对于小学生能够更好的吸收和学习语文知识，提升阅读能力与写作能力都有良好的促进作用。所谓的“朗读”，就是学生发出声音的读，投入情感的读，用心的读。但从目前小学语文朗读教学现状上看，朗读教学还存在着诸多问题，这就需要教师不断从教学实践中找出问题，并对症下药，也就是对这些症结提出优化朗读教学的策略，来切实提升小学语文朗读教学的整体质量和水平。

第一部分介绍现如今的朗读教学是一个什么状态，研究朗读教学的意义又在于什么。第二部分向大家介绍朗读的定义以及对学生语文学习与语言培养的作用和影响。第三部分列出小学语文朗读教学所存在的问题以及针对这些问题所列出的一些对策及方法。第四部分进行总结。

关键词：小学语文；朗读教学；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、绪论-2

（一）现状-2

（二）研究意义-2

二、朗读的概述、作用-2

（一）朗读的定义-2

（二）朗读对学生的作用-3

三、小学语文朗读教学存在的问题分析-3

（一）学校的重视程度-3

（二）学生参与程度不高-3

（三）朗读时间较少-4

（四）朗读的范围较小-4

（五）学生缺少朗读的兴趣，并缺乏正确的指导-4

四、提高小学语文朗读教学质量的优化策略-5

（一）保证充足的朗读时间-5

（二）创设好的学习氛围，激发学生的兴趣-5

（三）适当指导并传授正确的朗读技巧-6

（四）拓宽朗读面，培养良好的朗读习惯-6

（五）从教学设计上改变语文课，将讲解课转化为朗读课-6

（六）对学生进行朗读训练-7

结  论-7

参考文献-9

英文摘要-10

致  谢-11

文献综述-12