摘要:校园霸凌现象是一个国际性的问题，早在上世纪70、80年代期间，西方资本主义国家就对此问题进行了研究，我国则是在进入20世纪之后才开始给予关注。作为一个复杂、频发的社会问题，校园霸凌现象往往折射出现代社会存在的隐患。我国虽然制订了部分相关的法律条例，努力消除其不良影响，但是在中小学的教学管理中取得的成效并不显著。本文聚焦于小学阶段的校园霸凌现象，通过对校园霸凌现象特征的分析，探讨其产生的原因和危害，并提出对应的预防措施及解决对策，为营造和谐社会添砖加瓦。

关键词：小学；校园霸凌；校园暴力；原因与对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、校园霸凌现象的定义与现状-4

二．校园霸凌现象的特点 -4

(一)-对象的固定性-5

(二)-方式的多样性-6

(三)-行为的长期重复性-6

(四)-后果的严重性-6

三．校园霸凌现象的归因分析-6

(一)-霸凌者的心理特征-7

(二)-同伴群体的默认-7

(三)-社会不良风气的负面影响-8

(四)-家庭因素的消极作用-8

四．校园霸凌的预防及对策 -10

(一)-向家长宣传教育，增强家长的责任意识和学生人权意识-9

(二)-改善学校氛围，对教师进行反霸凌培训-10

(三)-正确对待校园霸凌（不夸大事实）-10

(四)-学校、家庭、社会三结合，形成反霸凌合力-11

(五)学校建立预防与应对校园霸凌的机制，营造良好的学习氛围--11

总结-12

参考文献-12

致谢-13