摘要：小学语文教学在小学阶段甚至整个教育系统中具有很大的研究与应用的价值。但在小学语文教学的策略上存在着一定程度上的缺失，导致语文教学有着很大的局限性。本文在新课改理念指导下，通过访谈以及亲身的课堂体验 ，对语文教学策略的概念、依据、类型进行阐解，分析了小学语文教学策略的主要表现形式，提出了小学语文教学策略的运用方略，以实现语文教育的目的，提高教学效率以及学生的语文素养和语文能力。

关键词：新课改；教学策略；小学语文教学

目录

中文摘要

英文摘要

一、教学策略的概念及制定依据

（一）教学策略的概念

（二）教学策略制定的依据

1.教学策略要从具体学习目标出发。

2.要以一定的学习理论和教学理论为基础。

3.教学策略的要符合一定的学习内容。

4.教学策略要符合学生的年龄特征。

5.要考虑当地教学条件的可能性

二、小学语文教学策略的类型

（一）按教学过程划分

1.教学内容传递型策略。

2.教学组织型策略

3.教学管理型策略。

4.教学评价型策略

5.教学反思型策略

（二）按课型划分

1.识字、写字教学策略。

2.阅读教学策略。

3.口语交际教学策略。

4.写作教学策略。

5.综合性学习教学策略。

三、小学语文教学策略的现状

四、小学语文教学策略的运用

（一）理念方面

（二）实践方面

参考文献