摘要:小学数学教学情境生活化是数学教学改革的现实需要，也是激发学习兴趣、拓展学生思维、提高教学质量的重要路径。本研究主要运用文献分析法、观察法、访谈法对盐城市实验小学中年级教学情境生活化的现状进行调查，研究发现小学中年级教学情境生活化较新课改之前有所改善，但还是存在着：教学情境中生活内容单一，情境创设常流于形式等不足，在原因分析的基础上，提出加强教师学习，提高其教学情境生活化的认识与能力，做足教学准备、提升教学情境生活化艺术，完善教学评价、把教学情境生活化落到实处等建议。

【关键词】小学数学 ；中年级教学情境 ；生活化

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）选题背景-1

（二）选题意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

（三）概念界定-2

1.教学情境生活化-2

2.小学中年级数学教学情境生活化-2

一、文献综述-2

（一）国外研究现状-2

（二）国内研究现状-3

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

1.文献分析法-4

2.观察法-4

3.访谈法-4

三、小学中年级数学教学情境生活化的现状描述-4

（一）小学中年级数学教学情境生活化的现状-4

1.部分教师对教学情境生活化的认识不足-4

2.教师创设的教学情境内容单一-5

3.教学生活化情境创设常流于形式-6

4.数学教学情境生活化缺少相应的评价-6

四、教学情境生活化尚存问题的分析-7

    （一）教师缺少现代教学理念-7

    （二）教师对教学情境生活化的研究、实践不够-7

    （三）教师缺少情境设计的技巧-8

    （四）学校教学评价重结果轻过程-8

五、小学中年级数学教学情境生活化的改进策略-8

 (一)提升教师教学情境生活化水平-8

1.加强教师对教学情境生活化的认识程度-8

2.增强教师处理生活素材的能力-9

3.重视教学情境生活化的研究-10

 (二)加强理解，运用生活化的教学方式-11

1.教学语言符合教学情境生活化的特点-11

2.提问具备教学情境生活化的特征-11

3.布置作业符合教学情境生活化的形式-11

 (三)建立完善的教学评价体系-12

1.考试模式突显教学情境生活化-12

2.评价内容体现教学情境生活化-12

结    论-13

参考文献-14

致    谢-15

附    录-16