摘要:随着信息技术的飞速发展，移动教育设备因其便捷的获取知识，不受时空束缚等特点，教育APP如雨后春笋般大量涌现,并迅速得到教师、学生以及家长的追捧与青睐，同时，学习者的不良学习习惯也逐渐暴露出来。本课题通过对小学生使用教育APP现状的调查，探究教育APP对小学生学习产生的有利影响以及存在的问题，引导小学生正确的选择和使用教育APP，帮助他们更好、更高效地学习。

【关键词】小学生；教育APP；现状分析

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究缘起-1

1.问题提出-1

2.研究意义-1

（二）概念界定-1

1.小学生-1

2.教育APP-1

（三）文献综述-2

1.国内有关小学生使用教育APP研究-2

2.国外有关小学生使用教育APP研究-2

二、研究设计-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-3

1.文献法-3

2.问卷法-3

3.访谈法-4

三、研究结果及分析-4

（一）小学生使用教育APP的现状分析-4

1.小学生选择教育APP的途径-4

2.小学生使用教育APP的考虑因素-5

3.小学教育APP的使用率-6

4.小学教育APP的分类使用情况-7

（二）小学生使用教育APP的优势分析-8

1.结合基础经验，满足个性需求-8

2.随时随地学习，提高学习效率-8

3.创设学习情境，加深知识理解-9

4.包含游戏元素，激发学习兴趣-9

（三）小学生使用教育APP的存在问题-10

1.选择教育APP时，存在盲目心理-10

2.长时间使用APP，影响视力和健康-10

3.一味寻找答案，产生依赖心理-11

4.懒于动脑思考，失去创新意识-11

四、对策和建议-12

（一）结合学生年龄特点及兴趣爱好，选择高质量APP-12

（二）培养学生劳逸结合、合理支配时间的习惯-12

（三）促进学生合作交流，提高创新能力-13

五、存在的不足-14

（一）知识经验的限制-14

（二）研究方法选择的科学性-14

致    谢-16

附    录-17

（一）小学生使用教育APP的情况调查问卷-17

（二）小学生使用教育APP现状访谈提纲-19