摘要:数学具有广泛的应用性。让学生将数学知识应用于日常生活，是实施义务教育、提高全民族素质的必然要求。本研究运用文献资料法，问卷法和案例分析法研究方法，对盐城市Y小学的高年级学生进行调查发现，小学高年级学生在日常生活中应用数学的意识不强，兴趣不浓，知识匮乏，能力不强，本研究针对这四个方面存在的问题进行了相应的原因分析并提出了转变教师观念，重视日常生活中应用数学知识的教学；课堂教学要联系生活，增强学生将数学应用与日常生活的意识；开展应用题趣味性教学，培养小学生将数学应用于日常生活的兴趣；拓宽学习途径，促进小学生在数学日常应用方面知识的汲取；“做”中学，提高小学生在日常生活中应用数学的能力等建议。

【关键词】小学生；高年级；日常生活；应用数学

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究意义-1

 （三）概念界定-1

1.小学生和高年级-1

2.日常生活-1

3.应用数学-2

4.数学与日常生活的关系-2

（四）文献综述-2

1.国外研究现状-2

 2.国内研究现状-3

二、研究对象与方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-4

1.文献资料法-4

2.问卷法-4

3.案例研究法-4

三、研究结果与原因分析-4

（一）小学高年级学生日常生活中应用数学知识的意识不强-4

（二）小学高年级学生日常生活中应用数学知识的兴趣不浓-6

（三）小学高年级学生有关日常应用的数学知识匮乏-7

（四）小学高年级学生日常生活的应用数学的能力不强-8

四、对策和建议-9

（一）转变教师观念，重视日常生活中应用数学知识的教学-9

（二）课堂教学联系生活，增强学生将数学应用于日常生活的意识-9

1.丰富课堂教学中的应用事例，感受数学知识的来源-10

2.课堂中渗透应用，让小学生有意识地将数应用于日常生活-10

（三）开展应用题趣味性教学，培养小学生将数学应用于日常生活的兴趣-10

（四）拓宽学习途径，促进小学生在数学日常应用方面知识的汲取-11

（五）“做”中学，提高小学生在日常生活中应用数学的能力-12

五、结语-13

参考文献-14

致谢-15

附录-16

小学生调查问卷-16