摘要:本文选取了桐城市农村小学生作为研究对象，采用问卷调查的方式对其学习、娱乐、生活的现实状况进行调查并依据此分析他们的幸福感现状，根据调查结果找出影响桐城市农村小学生主观幸福感的主要因素。调查显示，农村小学生的主观幸福感在很大程度上受学习压力、社会关系、家庭环境、娱乐及睡眠时间等因素的影响。在此基础上找出在学校教育教学、家庭教育中存在的问题，并以此为依据，针对调查发现的具体问题，对学校及家庭教育提出一些提高农村小学生幸福感的具体建议。

【关键词】农村小学生；主观幸福感；影响因素

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、研究现状-1

（一）文献检索情况-1

（二）国内研究现状-1

（三）国外研究现状-2

二、主观幸福感的涵义-2

三、桐城市农村小学生的主观幸福感的现状-3

(一)调查方法的阐述-3

1.桐城市农村小学生主观幸福感现状的基本情况-4

2.学习压力对农村小学生主观幸福感的影响调查结果-5

3.社会关系对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-6

4.亲子关系对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-7

5.自我效能感、自我价值感对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-8

6.娱乐及睡眠时间对农村小学生的主观幸福感的影响调查结果-9

7.遗传因素对小学生主观幸福感的影响-9

四、桐城市农村小学生主观幸福感的影响因素-10

（一）学习压力-10

1.沉重的学业负担-10

2.考试焦虑-10

3.娱乐及睡眠时间-10

（二）家庭教育-10

1.父母的教育教养方式-10

2.影响小学生的主观幸福感的最重要的因素是家庭环境-11

（三）人际交往-11

五、增强农村小学生主观幸福感的具体方法-11

（一）学校方面-11

1.开展多样化的教育教学活动-12

2.建立多元化的评价机制-12

（二）家庭方面-12

1.营造和谐幸福的的家庭环境-12

2.父母应该给孩子树立良好的榜样-13

（三）教师方面-13

1.充分发挥学生学习的自主权-13

2.采用多样化的教学方法-13

结语-14

参考文献-15

致谢-16

附录-17