摘 要:语言和思维相互依存，二者的关系非常密切。语言是思维的外壳，思维是语言的内核。语言能力是儿童智力发展的一项重要指标，学生的语言表达过程反映的是学生的思维过程。学生口语表达能力的培养是素质教育的要求，提高学生的口语表达能力有利于培养学生的思维能力、创新能力，使学生得到全面的发展，也为以后的学习生活打下基础。培养学生的口语表达能力可以开发学生的潜能，发展学生的智力，提高学生的综合素质。在全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》中也明确指出，学生在进行数学思考时，要求“能有条理地、清晰地阐述自己的观点”。因此，在小学数学课堂教学中，注重培养学生的口语表达能力是刻不容缓的事情，应该受到老师们的高度重视。

关键词：小学数学教学；口语表达能力；数学学习

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、小学数学课堂教学中口语表达能力的重要性-2

（一）学生口语表达能力的重要性-2

1、提高学生的口语表达能力，有利于培养学生的逻辑思维能力-2

2、提高学生的口语表达能力，有利于培养学生的合作学习能力-2

3、提高学生的口语表达能力，有利于增强学生学好数学的信心-3

（二）教师的口语表达对提高学生口语表达能力的重要性-3

三、影响小学数学课堂教学中口语表达能力的因素-5

（一）我国的应试教育体制和数学检测手段的影响-5

（二）教师观念的转变和角色定位的影响-5

（三）学生学习动机和心理特点的影响-6

四、小学数学课堂教学中培养学生口语表达能力应该注意的问题-7

（一）教师要给学生发言的机会-7

（二）教师要训练学生口语表达的准确性、规范性、简练性、完整性-7

（三）教师应该从多种角度、用多种方式来训练学生的口语表达能力 8

五、小学数学课堂教学中提高学生口语表达能力的思考和建议-9

（一）在具体的教学中,培养学生的口语表达能力-9

1、在概念教学中，培养学生口语表达的准确性和严密性-9

2、在计算教学中，培养学生口语表达的完整性-9

3、在解决问题教学中，培养学生口语表达的条理性-9

4、在应用题教学中，培养学生口语表达的逻辑性-10

 （二）用恰当的方法激发学生口语表达的愿望-10

 （三）结合学生的年龄特点和心理特点给予学生恰当的指导-11

 （四）课堂学习与课余生活相联系给予学生恰当的指导-13

参考文献-15

致谢-16