摘 要:由于应试教育仍存在，家长、老师更多的是关注学生的考试分数，忽略了小学生日常生活中较容易出现的交往问题。为了进一步了解小学生的人际交往现状，本研究主要采用了问卷调查法，以及访谈法、文献法对红河州蒙自市、建水县、个旧市、开远市四个县、市随机抽取十二所小学1—6年级的学生（1000名）进行调查并对部分同学进行访谈。结果显示：小学生人际交往问题主要表现在与教师、家长、同学、社会其他人的交往方面，这些交往问题主要归因于交往技艺因素、交往行为因素、交往心理因素。在此基础之上，从教师、家长、同学、社会等方面来探索帮助有人际交往问题的小学生走出困境的对策。

关键词  小学生; 人际交往 ; 现状 ; 对策

目录

摘要

Abstract

一、文献综述-1

二、研究方法-4

（一）问卷法-4

1．问卷的编制-4

2．调查对象-4

（二）访谈法-4

三、调查结果-5

（一）小学生与教师的交往问题调查结果-5

（二）同学间的交往问题调查结果-6

（三）小学生与家长的交往问题调查结果-7

（四）小学生与陌生人的交往问题调查结果-9

四、讨论-10

（一）教师与小学生人际交往的现状-10

1．随着小学生年龄增长教师评价对其人际交往的影响呈下降趋势-10

2．教师的期望在一定程度上影响小学生人际交往-11

（二）同学间人际交往的现状-12

1．随着年级增加同学利益关系对其人际交往影响越明显-12

2．随着年级增加异性同学关系呈下降趋势-13

（三）家长与小学生人际交往的现状-13

（四）社会陌生人与小学生人际交往的现状-14

五、培养小学生和谐人际交往的建议-15

（一）建立和谐的师生关系，做学生远航的灯塔-15

1．做一位有爱心、耐心、真心的好老师-15

2．先教学生做人，再教学生知识，具体问题具体解决-16

3．规范与学生交往的语言，使学生掌握交往技能-17

（二） 建立和谐的同学关系，为和谐交往保驾护航-17

（三）建立和睦平等的家庭关系，亲子共享天伦乐-18

（四）培养了解适应社会的能力，让世界充满和谐和爱-19

六、结语-21

参考文献-22

致谢-26