[摘要] 我国正处于社会经济发展的快速时期，家长越来越重视孩子的教育问题。当前，我国越来越多处于义务教育阶段的小学生参加课外补习，这种现象正逐渐演变为一种普遍的趋势，而提供补课的教育机构成为了一个新崛起的繁荣产业。课外补习这种特殊的教育既然能够长期存在且持续发展，说明其存在有一定的合理性，我们应充分尊重在校学生和家长对课外补习的选择权利，应科学的、合理的对社会上各种补课现象进行正确的引导和规范，使它能够成为学校教育的补充和扩展，从而为小学生的学习提供好的发展。课外补习现象的产生与社会的发展密切相关，本研究将从社会学的角度出发，调查“谁”热衷于课外补习，分析文化资本和教育的关系，通过社会学的研究进一步认识课外补习这一现象。

[关键词] 小学生、课外补习、社会学研究、文化资本

目录

摘要

Abstract

引言-1

（一）研究背景与问题的提出-1

（二）研究的意义-1

（三）相关概念界定-2

1.什么是补课-2

2.社会学视角-2

3.文化资本-2

（四）研究假设-3

（五） 文献综述-3

1.国外关于课外补习的理论研究-3

2.国内关于课外补习的研究-3

3.家庭文化资本的相关研究-4

一、研究设计-5

（一）研究对象的选择-5

（二）研究方法的选择-5

1.文献法-5

2.问卷调查法-5

3.访谈法-6

（三）研究工具的设计-6

二、研究思路与过程-6

（一）问卷发放与收集-6

（二）学生访谈-6

（三）家长访谈-7

三、调查结果的分析-7

（一）补习学生家庭地位的分析-7

1. 家长的职业-7

2.家庭的经济收入-8

3.家长的文化程度-9

（二）补习内容选择的分析-11

（三）补习支出的分析-11

四、 研究的主要结论-12

（一）家庭的社会阶层对学生补课的影响-12

（二）家长的期望对学生补课的影响-13

（三）社会制度对学生补课的影响-14

五、研究反思-15

致谢-15

参考文献-16

附录-17