【摘要】新课标理念将“双基”改为“四基”,突出对数学基本思想的学习。作为数学思想中最为基本的化归思想在教材数与代数版块中有着广泛的应用，同时也越来越受到许多学者的关注。

本文从问题的提出、问题研究的意义着手，阐述了化归思想的相关概念和理论基础，并结合对苏教版小学数学教材的整理和分析，梳理了化归思想在教材数与代数中的渗透点；结合实习教学案例，分析了化归思想在教学中的渗透；详细介绍了渗透化归思想的教学策略

总之，在小学数学数与代数中渗透化归思想，有利于培养学生的科学思维和提高解决数学问题的能力，也有利于教学效果的提高，值得我们去重视。

【关键词】化归思想; 转化; 渗透; 数与代数

目录

摘要

Abstract

1 引言3

1.1问题的提出3

1.2问题研究的意义3

2 问题关键词的界定与相关知识4

2.1相关概念的界定4

2.2化归思想的理论基础5

3 化归思想在小学数学教材“数与代数”中的渗透点5

3.1数的意义6

3.2四则运算7

3.3简便运算8

3.4方程8

3.5 解决问题8

4 在小学数学“数与代数”中渗透化归思想的实践探寻9

5 在小学数学“数与代数”中渗透化归思想的教学策略10

5.1 悉心挖掘素材11

5.2 积极运用化归思想11

5.3 加强训练，及时总结12

6 总结13

参考文献13

致谢14