【摘要】本研究运用参与观察与深度访谈等质的研究方法对小学校园中的座位进行了实地研究。论文详细记录了小学校园三个关于座位的事件，“调换座位”、“难忘的家长会”和“紧张的督导活动”。并通过孩子们的写话“我的位子”和听课记录这两份资料来补充和完善，得到1、座位是儿童人际交往的催化剂；2、座位是教师管理课堂的工具；3、座位是透视教育公平的镜子这三个结论。

【关键词】  座位; 公平; 实地研究

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）文献综述-1

（二）我的看法-6

（三）问题的提出-6

二、研究方法-6

（一）参与观察-6

（二）深度访谈-7

（三）文本分析-7

三、研究过程与结果-7

（一）事件一：调换座位-7

（二）事件二：难忘的家长会-9

（三）事件三：紧张的督导活动-10

（四）写话：我的位子.11

（五）听课记录.12

四、研究分析-15

（一）写话分析-15

（二）听课记录分析-16

五、研究结论-16

（一）座位是儿童人际交往的催化剂-16

（二）座位是教师管理课堂的工具 -16

（三）座位是透视教育公平的镜子-17

参考文献-18

致谢-19