【摘要】朗读是让学生陶冶情操、增长知识、提高综合素质、提高语言表达能力的重要途径。不仅如此，朗读还对学生感受能力、想象能力和理解能力的培养起着很大的帮助。通过调查发现，在一些农村小学,朗读仍存在阅读没有语感、阅读形式过于简单等方面的弊病，分析认为，我们可以从提高学生的能力和改变教师的教学方式等方面得以解决。

【关键词】农村小学；朗读弊病；改变观念；寻求途径

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摘要

Abstract

引言：-1

1.问题的提出-1

1.1相关概念界定-1

1.1.1朗读-1

1.1.2农村小学-1

1.2研究意义-2

2.农村小学在朗读中存在的弊病调查.-2

2.1调查对象和过程-2

2.2.1学生的朗读环境-2

2.2.2教师的教学或指导方法-2

2.2.3学生的朗读能力-3

3.农村小学朗读中存在的弊病及成因-3

    3.1学生地方口音重，普通话不标准-3

3.2学生语文基本功差，容易出现添字漏字忽略标点符号等现象-4

3.3学生语言弱，不能直接感悟语言文字-4

3.4学生缺乏对朗读正确的认识及兴趣-5

4.解决策略-5

4.1注重学生语文基本功的培养-5

4.2引导学生理透文章，寓情于文-5

4.3运用多种形式练习朗读，增加趣味性-6

4.4注重朗读题材的多样性，增强情境体验感，读写结合培养语感-6

4.5评价语及时恰当，具有激励性和趣味性，增加自信心-6

4.6举办朗读活动，鼓励朗读交流-7

5.总结与反思-7

参考文献-8

致谢-9

附录-10